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開展高中學生生涯規劃教育的必要性

發布來源:生涯規劃教育網發布時間:2019-03-07 09:05:42點擊數:963

為什么要開展高中學生生涯規劃教育?今年黨的十九大公開指出要發展素質教育,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。51選校結合時事為大家分析開展高中學生生涯規劃教育的必要性整理如下:
目前國內高中普遍沒有自我目標,學習是為了父母、為了老師、唯獨沒有考慮自己的個體需要,對自我興趣、個性、價值觀了解不夠,職業認知水平和職業決擇能力不高,不太了解社會對人才的要求和標準,不能很好地確定自己未來要從事的職業,從而規劃自己的人生。因此,應關注高中生的生涯規劃教育。這就更加要求學校需要開展高中學生生涯規劃教育。
1、避免學習選擇的盲目性。
新高考改革下的高中生,高一就開始6選3,對于讀什么學科,高考報什么專業都要提前準備。這就需要提升對高中生生涯規劃能力方面的指導和教育能力,增加學生對社會職業了解和自身認識。大部分高中生對于自己的未來走向定位模糊,對將來從事什么工作缺乏清醒的估計。還有升學至上、分數至上的功利性教育,也抹殺了孩子的天賦和興趣,而且把學生引上了一條狹窄的人生道路。許多高中生“就業無意識”、“未來發展無意識”。不少學生進行高考志愿填報是在家長或是老師的建議下確定的,很少能夠根據自己的特長、興趣、價值觀、理想等進行選擇,有明顯的盲目性。因此,學生們在學習中總是感到壓力很大,動力不足,成績提高緩慢。
新高考實行“3+3”模式,即實行語文、數學、外語3門統一高考科目和3門高中學業水平考試科目方式,其中3門高中學業水平考試科目由考生根據所報考高校的要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。基于這一方案,2018年高一入學新生將會面臨走班制教學模式。他們將會面臨學業水平考試的科目選擇問題,了解高校招生要求問題和自己未來學習的專業選擇問題,也即馬上要面臨著自己生涯的規劃問題。未雨綢繆,重視高中生生涯規劃教育,可以避免學生學習選擇的盲目性,提高學習的主動性和自覺性。
2、有利于提升自我意識,增強自控能力。
從心理學和生理學的角度上講,初高中生正式這兩個時期的關鍵期,是他們對未來生活充滿期待和幻想,開始逐漸認識自己,開始了解自己的興趣、能力,開始暢想未來。但同時,高中生對社會中某種職業的能力要求和具體工作內容并不了解,對于自己到底適合做什么也不明確,對未來的設想有時不切實際,主觀片面,也容易受到各種錯誤認識和偏見的影響。 所以,對高中生進行生涯規劃的教育和引導,能幫助他們了解自己,提升自我意識。通過開展以職業生涯教育課為主的多種形式的職業生涯教育,不但能滿足高中生提升自我意識的需要,而且符合高中生身心發展規律,對調動學生學習積極性,提高學生素質,有著不可替代的作用。同時,提高學生自我意識水平,能使學生更好地調節和培養自己的非智力因素,激勵學生勤奮學習、刻苦學習;有助于學生確立適當的奮斗目標并且選擇適當的方法去努力實現目標。因此,學生自我意識的培養能提高學生的自控能力,從而提高學習效率,使學生樂學、會學,促進學生全面發展。
3、有利于樹立終身學習理念,引導學生珍惜在校生活。
為學生開展生涯規劃教育,實質是面向未來的教育,讓學生對自己未來有明確的目標、濃厚的興趣和良好的心理準備;讓學生在立足現實的基礎上,為未來的職業生涯做好準備、打好基礎;讓學生明確自己的優勢是什么,明天的我能做什么,今天的我該做什么,進而樹立學生的自信心,使其勤奮學習,追求卓越。同時,還要讓學生明白,職業隨科技進步和社會發展,不斷演變。每個人的職業生涯是持續發展的,需要終生學習,需要在高中階段為終身學習奠定基礎。通過引導讓高中生明白不僅考大學需要好好學習,將來就業了也需要好好學習,要珍惜現在的學習時機,學會知識,提高學習能力,養成良好的學習習慣。
來源:生涯規劃教育平臺
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